Календарный план на июль, старшая разновозрастная группа, 2 неделя
Тематическая неделя «На зелёном лугу».
Летом в старшей разновозрастной группе детского сада продолжается работа по расширению знаний детей о различных экосистемах, взаимосвязях в природе. В середине июля можно уделить время знакомству детей с обитателями и растениями луга, рассказать о значении каждого живого существа для сохранения природы. Материал для бесед с детьми, пальчиковые игры и физминутки по теме недели вы найдете в приложении к плану «Тематическая неделя «На зелёном лугу».
Социально-коммуникативное развитие
Педагог планирует различные упражнения и этюды на выражение чувств и развитие эмпатии, творческих способностей детей «Семья ежей», «Мышата». Во время беседы «Что можно и что нельзя делать в театре» можно закрепить правила поведения в общественных местах, а упражнение с клубочком «Мои хорошие поступки» позволит формировать адекватную самооценку дошкольников.
Познавательное развитие
Взрослый планирует такие мероприятия, как: графический диктант «Колокольчик» с целью продолжить учить рисовать по клеткам, развивать слуховое внимание, беседа «Какие птицы прилетают на луг», чтобы предложить детям оценить взаимосвязи животных и растений на лугу, различные презентации о взаимосвязях на лугу.
Речевое развитие
Дошкольники вспоминают пальчиковую игру «На лугу росли цветы», отвечают на вопросы по содержанию рассказа Толстого «Зелёная страна», учатся пересказывать небольшие произведения. В плане отражены проблемная ситуация «Что будет, если исчезнут насекомые», игра «Я начну, а ты продолжи», упражнение «Опиши, я отгадаю» и другие мероприятия, направленные на развитие речи дошкольников.
Художественно-эстетическое развитие
Упражнение на морфологической доске «В гостях у сказки» способствует развитию творческого восприятия и мышления, слушание «Вальс цветов» П.И. Чайковского – развитию музыкального слуха. Запланированы рисование «Летний луг» на асфальте, изобразительная деятельность с подгруппой «Маки» (рисование по мокрому листу), лепка «Волшебные цветы».
Физическое развитие
Для развития физических качеств педагог планирует эстафету «Посади клумбу», игры «Встречные перебежки», «Затейники», «Иголка, нитка, узелок». Дошкольники рассматривают энциклопедии о спорте, выясняют, чем полезна мать-и-мачеха, самостоятельно организуют хороводные игры и соревнования.
Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели
Понедельник | |||||
| ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
| 1 п.д. | Этюд «Семья ежей». Цель: развивать воображение в процессе создания оригинальных образов с помощью мимики и пантомимики. | Просмотр презентации «Луговые цветы». Цель: расширить знания детей о свойствах и способах размножения цветов на лугу. | Упражнение «Размытое письмо». Цель: упражнять в составлении распространённых предложений (ст. гр.). Упражнение «Выложи схему слова» (по теме недели). Цель: формировать умение производить звуковой анализ слова, обозначать звук соответствующей фишкой (подг. гр.). | Слушание «Вальс цветов» П.И. Чайковский. Цель: вызвать эмоциональный отклик на произведение. | Физминутка по теме недели по выбору воспитателя. Цель: совершенствовать координацию речи и движения. |
| Про-гулка | С.р. игра по выбору детей. Цель: формировать привычку аккуратно убирать игрушки в отведённое для них место. | Наблюдение за цветами в разное время суток. Цель: узнать больше о цветах. | Д.и. «Семейка слов». Цель: учить образовывать однокоренные слова. | Мозаики, разрезные картинки по теме недели. Цель: развивать восприятие (ст. гр.). Настольная игра «Выбери узор». Цель: совершенствовать умение детей выбирать узор, относящийся к заданной росписи, описывать его элементы (подг. гр.). | П.и. «Дорожка препятствий». Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, совершенствовать навыки пролезания под дугами, совершенствовать координацию движений. |
| ОД | |||||
| 2 п.д. | Беседа «Что можно и что нельзя делать в театре». Цель: закрепить правила поведения в общественных местах. | Игра «Астрономы». Цель: закреплять умение ориентировать по схеме, ориентироваться на микроплоскости (фланелеграфе) (ст. гр.). Игра «Считай — не ошибись». Цель: упражнять в прямом и обратном счёте (подг. гр.). | Чтение С. Караулис «Фея с волшебной поляны». Цель: помочь детям понять смысл произведения. | Рассматривание репродукций картин летнего луга. Цель: приобщать детей к искусству. | Рассказ воспитателя о конном спорте. Цель: обогащать знания детей о спорте (подг. гр.). Самомассаж лица «Лето». Цель: вспомнить упражнение. |
Вторник | |||||
| ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
| 1 п.д. | Упражнение «Запретный номер» (элементы психогимнастики). Цель: учить преодолевать двигательный автоматизм, развивать внимание и память. | Домашние заготовки «Значение насекомых на лугу». Цель: продолжить знакомство с экосистемой луга. | Упражнение «Где начало рассказа?». Цель: учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок. | Изобразительная деятельность с подгруппой «Маки» (рисование по мокрому листу). Цель: познакомить детей с новой техникой рисования. | Беседа «Зелёная аптечка». Цель: расширять знания о лекарственных растениях. |
| Про-гулка | Общественно-полезный труд. Цель: закрепить трудовые навыки у детей (подг. гр.). Рассматривание альбома «Безопасность на дороге». Цель: вспомнить ПДД (ст. гр.). | Рабочие листы по развитию восприятия и памяти. Цель: способствовать развитию психических процессов. | Упражнение «Опиши, я отгадаю». Цель: способствовать развитию связной речи (ст. гр.). Д.и. «Я начну, а ты продолжи». Цель: упражнять детей в употреблении сложноподчиненных предложений (подг. гр.). | Самостоятельное рисование по теме. Цель: развивать воображение с помощью шаблонов, трафаретов и недорисованных изображений. | П.и. «Брось мешочек». Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. П.и. «Чай, чай, выручай». Цель: развивать физические качества. |
| ОД | |||||
(Пока оценок нет)После оплаты на Вашу электронную почту (Email) приходит письмо со ссылкой на материал.
В зависимости от настроек почты письмо может попасть в папку «Спам», проверяйте, пожалуйста!
При нажатии на ссылку в письме происходит автоматическое скачивание материала на Ваш компьютер.
Если у Вас появились вопросы, пишите нам на почту info@kalendarnyiplan.ru
Будьте внимательны при заполнении формы заказа, пишите почту без ошибок!
